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高考作文“押题达人”喻旭初来扬“押题”

发布时间:2018-06-05    来源:泰来教育

  扬州网讯 上周末,原江苏高考(微博)语文总复查组副组长、江苏省语文特级教师喻旭初来到扬州,为今年高考作文“押题”。喻旭初曾连续在高考作文押题上“五发五中”,有业界“押题达人”之称。此次来扬讲学,喻旭初透露,今年的高考语文命题人多是首次参与命题,难度上相比往年或将降低,因此,今年高考语文题目应当不会太难。

  喻旭初在扬州共押题16道,其中包含3道“提示语+题目”型作文、4道“纯命题”作文及9道材料作文题。喻旭初表示,“押题”给考生的将是一个方向和一种方法,希望考生能按照他所分析的思路面对高考作文。

  在讲座中,喻旭初还提醒家长,在最后冲刺的几天不要再提考试,让考生尽量放轻松,同时多给自己积极的心理暗示;作息和营养方面应该顺其自然,不宜过量,以免“过犹不及”;另外,考生可在高考前两天再回顾一遍语文的基础部分,保证基础题不失分,尤其是默写题最好再写一遍,以免考试时“提笔忘字”;临考前,他还建议考生重视“错题集”,事半功倍。

  押题

  出题类型:“提示语+题目”型作文

  ■题目一 《文章与文风》

  《说苑》中说:“君子之言寡而实,小人之言多而虚。”习近平主席曾撰文批评“长、空、假”的不良文风,要求大家讲短话,讲实话,讲新话,树立良好文风。请以《文章与文风》为题,写一篇不少于800字的议论文。

  ■分析

  提示语点明文章中心要论述树立良好文风的重要性。四种写法可供参考,首先,侧重阐述好文章的标准:实在、精短、新颖。可以举历史上的例子。汉朝政治家贾谊的《过秦论》、李密的《陈情表》、归有光的《项脊轩志》等事例。其次,着重批评眼下的不良文风——长、空、假,可列举不良文风的表现,指出不良文风的危害。再次,把良好的文风和不良的文风作对比,重点阐述怎样才能树立良好文风(可从这四个方面写:适应社会需要、坚持实事求是、重视人的修养、加强语言训练)。第四,分析文风不正的原因(比如,出于考试的功利需要;学校长期的僵化教育;追求虚美的浮躁心态等等)。

  ■题目二 《说与做》

  对待学习和工作,有人光说不做,有人只做不说,有人既说又做,还有人……请以《说与做》为题,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,文体自定。

  ■分析

  可以记一个只做不说,具有务实精神的人;可以用讽刺的语调,写一个只说不做的人。如果写议论文,可以联想到初中时学过的一篇文章——《闻一多先生的说与做》。联想到目前社会上有些人,只说不做,反映出他们心态浮躁、自我标榜、好吹牛皮的现象。从现象指出其本质,是功利当头。对个人来说,一事无成;对社会来说,难以进步。另外,要首尾呼应,点明“说与做”所追求的统一是实事求是。

  ■题目三 《独立》

  就个人来说,独立标志着成长、成熟;就国家来说,独立代表了崛起和尊严。经济独立是基础,精神独立能创新。请以《独立》为题,写一篇不少于800字的文章,诗歌除外,文体自定。

  ■分析

  提示语第一句话是说“独立”的含义,第二句讲“独立”两个层次及其关系。可写记叙文、写自己或熟悉的人,通过列举两三个事例,写逐步走向“独立”的过程;可批评自己“不独立”,写真实的自己。

  写议论文要弄清楚“为何独立,怎么样独立”的话题。“为何独立”是重点,先讲个人为何要独立,再讲国家为何要独立。可用对比论证的方法,也可以重点分析至今不能独立的原因为写法(原因尽可能包含主观、客观、历史等多层次)。

  押题

  出题类型:“纯命题”型作文

  ■题目一 《省》

  ■分析

  “省”的反义词是“费”。“省”各种各样,有种省是节省水、电、木材等资源,有种省是省精力,还有一种省是省时间。

  就第一种“省”,如去年央视有一个纪录片《舌尖上的中国》风靡全国。后来有人提出了“舌尖上的浪费”。有人做了不完全统计,每年浪费的价值是两千亿元,浪费的粮食够2亿人吃一年。节约资源可以让社会可持续发展。

  就第二种“省”,激烈竞争的社会耗费了人们大量的精力,影响人们的健康。有数据表示,每年全国猝死的人数达到5万多人,这其中33%为35岁以下的年轻人。所以,现代人要节省精力,保证工作的效率。

  第三种“省”,则如:现在很多人在娱乐中,在上网中,在打牌中浪费很多时间,就个人来说,一事无成。世界上的一切节省归根到底是时间的节省。总之,凡事能省则省,在省中谋效率、求发展、出成绩。

  ■题目二 《朴素》

  ■分析

  朴素可指生活方式,如讲节约,不奢侈;也可指生活态度,如不浮夸,不虚假。前者可引申为一种风格、特色,后者可引申为一种品质、精神。

  写记叙文,可写一个朴素的人,写出他朴素的具体表现,最好举一两个生动的事例。如果写议论文,可以着重谈谈当前提倡朴素有什么意义?必须指出,艰苦朴素是中华民族的优良传统之一;提出艰苦朴素是实现低碳生活的一个方面。也可以换个角度,比如联系作文来谈朴素,摆出浮夸不实不良文风的表现,进而提倡一种朴素的优良文风。

  ■题目三 《平视》

  ■分析

  平就是平常、平等;视就是观察、看待。平视就是以平等的身份去看待人,用平常的心态对待事物。可以叙述一个普通人(也可以是名人)的平凡之事,展示他(她)真实的状态,写成记叙文。也可以从“平视”的含义说起,用比较的方法写成议论文。平视既不是仰视,也不是俯视。仰视是降低自己,抬高别人;俯视是抬高自己,降低别人。仰视别人,会压抑个性,造成自卑;俯视别人,会居高临下,滋生自傲。这两者都不可取。只有以平常的心态、平等的姿态看待人和事,才能真正认识并解决问题。

  在以人为本的今天,既要自尊也要尊重,只有相互敬重,彼此沟通,才能实现双赢。会动脑筋的同学,还可以加上一段。有时候,我们还需要仰视,如对天空与伟人,仰视表示一种敬畏;有时候需要的是俯视,俯视困难,表示一种面对困难的勇气和不屑。

  ■题目四 《我的梦》

  ■分析

  “中国梦”是一个热词,与此相关联的是“我的梦”,建议考生们围绕这个话题做一些思考。高考作文中想拿高分,除了谋篇布局、文字功底之外,所举的事例贵在新颖,要让阅卷老师眼前一亮。前几年写《好奇心》时好几万考生同举牛顿被苹果砸中的例子,考《拒绝平庸》时,很多考生列举李娜夺冠的例子,结果造成作文分数普遍不高。考生在今年的高考作文中,一定要注意避免和别人撞车。

  押题

  出题类型:“材料型”作文

  ■材料一

  阅读下面的材料,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外文体自定。

  一个富人去拜访一位哲学家,请教他为什么自己有钱后变得越来越狭隘自私了。哲学家将他带到窗前,问:“向外看,你看到了什么?”富人说:“我看到了外面的世界。”哲学家又将他带到了一面镜子面前,问:“现在你又看到了什么?”富人回答:“我自己。”哲学家一笑说:“窗子和镜子都是玻璃做的,区别只在于镜子多了一层薄薄的银子,但就是因为这一点点银子,便叫你只看到自己而看不到世界了。”

  ■分析

  材料作文审题时,如果提供的材料是故事,就看故事里有几个人,一般来说,有几个人就有几个角度。

  如果写成记叙文,可以写一个有钱后就变得自私的人。也可以写另外一种人,虽然有钱了,但是他不被金钱迷惑,他想追求自己的事业,甚至成为爱心人士或者慈善家。

  如果写成议论文,可以以哲学家为例,指出不能因为“银子”而看不到外面的世界,这里的“银子”也就是钱,有腐蚀作用。时间长了,很容易丧失道德。由此揭露出文章的主题“让道德回归”。论述过程中,还可以进一步深入。

  ■材料二

  阅读下面两段文字,任选其中一段,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,文体自选。

  很多中年人提醒年轻人:生活比你想象的复杂得多。很多老年人告诉中年人:生活比你想象的简单得多。

  有人说:不要不把自己当回事。也有人说,不要太把自己当回事。

  ■分析

  材料的第一段告诉我们:不同人生经历的人,对生活有不同的理解。对年轻人来说,既要虚心听取长辈的教诲,更要从现实出发,该简单就简单,该复杂就复杂,努力活出自我,体会人生的精彩。材料的第二段的意思是:每个人都不是孤立存在的,都要和周围发生各种联系,所以既要展示自己的个性,看到自己的价值,又不能唯我独尊,漠视别人。应该看到别人也有长处。只有彼此尊重,互相学习,才能使工作顺利。用一句话概括,既不要过于自尊,也不要自卑,这两者都不可取。每个人应该把自己放在一个恰当的位置上。

  ■材料三

  请领会下述材料的含义,选准角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,文体自定。

  一位二战纳粹集中营的幸存者,后来当上了美国一位学校的校长,在每位新老师进校时,他都会交给新老师一封信。里面写的是:“亲爱的老师:我是集中营的生还者,我亲眼看到人类所不该见到的情景:毒气室由学有专长的工程师建造,儿童被学识渊博的工程师毒死,妇女和儿童被受过大学教育的人枪杀。看到这一切,我怀疑:教育究竟是为了什么?我的请求是:请你帮助学生成为具有人性的人。因为,只有在我们的孩子具有人性的情况下,读写算的能力才有价值。”

  ■分析

  材料讲述了人性的重要。既可以谈教育与人性的关系,也可以写其他领域的人性,比如管理工作中的人性、城市规划中的人性、医药工作中的人性等等。写记叙文时,可以写一个富有人性的人,或记一次富有人性的活动,也可以写一个原先缺少人性,后来变得富有人性的人。如果写议论文,最好能联系现在的生活,指出摧残人性的危害。

  ■材料四

  阅读下面的材料,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,文体自选。

  伦敦市博物馆公开拍卖展厅内一块一米见方的黄金地段,买主可以在这里陈列私人展品,要求只有一个:能展现你或你的家族在伦敦生活的历史。

  ■分析

  材料表明伦敦市博物馆非常尊重个人和家族的价值,体现了一种人本思想和对历史文化的尊重。在博物馆展出的一般都是与重要的历史人物、历史事件相关的文物,普通人一般是没有位置的。伦敦市博物馆的做法倒是一种开创,历史是由各个时代,千千万万普通人的活动谱写成功的,每个普通人都应该在历史上有地位。材料体现了以人为本,尊重每个生命个体的重要性。

  ■材料五

  阅读下面的文字,领会其含义,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体自选。

  家乡分三个层次:把家乡当家乡,把世界当家乡,把心灵当家乡。无论在哪里,做好自己,让内心成为永远的家。

  ■分析

  材料的第一句话写了家乡的三个层次。把家乡当家乡是基础,这里的家乡就是生你养你的地方;把世界当家乡是提升,开阔视野,胸怀天下;把心灵当家乡是最高境界,以平静的心面对一切,体现了一种豁达、和谐精神生活的追求。第二句话是对第一句的补充归纳。“做好自己”是个重点。考生可以写记叙文,写一个热爱家乡,热爱生活,加强自我修养,有精神追求的人。如果写议论文,应该解释一下,让心灵成为永远的家的含义。然后着重论述如何做到“让内心成为永远的家”:一要培养健康独立的人格;二要平和地看待世界;要坚守自己内心的追求。

  ■材料六

  阅读下面的文字,领会其含义,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体自选。

  天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无边。高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比。大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无涯。

  ■分析

  如果写记叙文,可以写一个有包容胸怀的人。如果写议论文,文章要紧扣“容”字,材料中每一个“容”字都与后面的“无边”、“无比”、“无涯”有因果关系。文章的基本思路应该是:为什么要“容”?怎么样才能做到“容”?可以用总分式的结构来写。先总的说,容有利于构建高尚健全的人格。然后分2-3个分论点。第一个分论点,容是一种修养。第二个分论点,容是一种胸怀。第三个分论点,容是一种境界。对于学生而言,要容得下各种挫折,能从“容”中反省,努力奋斗。

  ■材料七

  下面是世界上几所著名大学的校训,请选一条作为你的座右铭,并以此为题,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,文体不限。

  哈佛大学校训:真理。耶鲁大学校训:光明和真理。斯坦福大学校训:自由之风吹拂。剑桥大学校训:此地乃启蒙之所、智识之源。麻省理工学院校训:知行合一。早稻田大学校训:学问的独立。

  ■分析

  这些校训涉及的关键词有:真理、光明、自由、启蒙、智识、知行、独立。这些字眼都有丰富的含义。可以选择一个进行论述。还有一种另辟蹊径的写法。可以比较中国很多学校的校训和这些国外著名大学的校训,在比较中,谈出为什么以选定的一个校训作为座右铭。

  ■材料八

  请由下述材料谈起,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,文体自定。

  雕塑家、画家贾科梅第说:“有时为了描绘一颗头颅,你必须放弃整个躯体;为了画好一片树叶,你必须枉顾整个风景。”

  ■分析

  画家的话告诉我们,立足于整体是对的,但更要专注于细节,才能真正做好一件事。整体当然重要,但看到了太多的景物,要求太全,结果所看到的很可能都没有真正看清楚。生活也是如此:什么都想得到,很可能什么都得不到,最后徒有失望和失落。考生可以记一个专注于某一点而最终获得成功的人,写成记叙文。也可以论述专注与成功的关系,写成议论文。专注需要静心和细心,现代人的浮躁和功利是专注的大敌。莫言专注于反映中国农民的命运,最终荣获了诺贝尔文学奖,这与画家专注于头颅和树叶是一个道理。作为一名学生,也只有专注于做人和学业,才能最终成为有用之才。

  ■材料九

  联系实际,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

  有一次,一家著名的跨国公司,在上海招聘一名薪水颇高、权力较大的管理人员。三名候选人通过了初试,实力相当。但在面试后,公司人事部经理,毫不犹豫地选择了其中一个。这个人是三人当中唯一一个进入房间后向他点头道早安,并用双手接过他的名片,现场有其他人进来时起身致意,离开时将一次性茶杯主动收起扔进垃圾桶的人。

  ■分析

  我们要注意材料中的四个细节:进入房间后向他点头道早安,并用双手接过他的名片,现场有其他人进来时起身致意,离开时将一次性茶杯主动收起扔进垃圾桶。这个材料提醒我们,现代社会的人才竞争,不仅体现在知识和能力的竞争上,有时候更体现在文明竞争的层次上。从而引出一个话题:千万不要小看礼貌的重要,它是构成人的整体素质的重要因素。细节决定成败在这里得到了很好的印证。考生可以记一个讲文明行为的人的故事。也可以写一个人一贯不重视细节,以至于后来遭遇失败的故事。还可以针对现在喜欢搞大活动,对不重视日常行为规范养成的教育形式进行批评。

  (扬州网-扬州晚报)

距离2020年高考还有:
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